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Curso Universitario de Acogimiento Residencial de Menores. Áreas de intervención y comunicación con el menor

Área: Menores

Modalidad: Online

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Curso Universitario de Acogimiento Residencial de Menores. Áreas de intervención y comunicación con el menor

10 semanas
Todos los niveles
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Los hogares y los centros de menores son recursos destinados al acogimiento residencial, cuya finalidad es atender de manera integral a niños, niñas y adolescentes en situación de desprotección grave.
Habitualmente es una situación transitoria que, por lo general, persigue el retorno a la familia biológica, el acogimiento familiar o la adopción.
El objetivo general  es la socialización y la normalización de las y los menores, para ello se trabajan las áreas familiar, personal, social, escolar, prelaboral y laboral a través de la pedagogía de la vida cotidiana.
Este curso te prepara para gestionar los diversos niveles de planificación en torno a los centros residenciales de menores y a organizar la intervención grupal de un centro para una intervención efectiva.
Objetivos:
El objetivo general de este módulo es que los participantes adquieran un amplio conocimiento actualizado y relevante del acogimiento residenciar de menores, su lugar en el sistema de protección y la atención socioeducativa que se presta,  para optimizar su intervención.
Dirigido a:
Este curso está dirigido a todos aquellos/as trabajadores/as de centros de servicios sociales y pretende facilitar la información necesaria, para poder desarrollar un plan de acogimiento residencial en los centros de menores.
Unidad 1. El sistema de protección de menores. Reseñas legislativas.
1.1  Normativa Internacional.
1.2. Normativa Estatal.
1.3. Normativas Autonómicas en materia de Protección de Menores.
1.4.Conceptos básicos.
Unidad 2. El acogimiento residencial.
2.1. Evolución del acogimiento residencial en España.
2.2. Reseñas Legislativas.
2.3. Definición de centros de menores y principios de actuación.
Unidad 3. Planificación, Programación y Evaluación en los Centros de Protección
3.1. Funciones de la atención residencial. Principios básicos y enfoques metodológicos de la atención residencial
3.2. La planificación y programación
3.2.1. Proyecto Educativo de Centro,
3.2.2. Plan Anual de Trabajo,
3.2.3. Normativa de Convivencia.
3.3. El equipo técnico en los centros de menores.
3.4. Corresponsabilidad y coordinación interinstitucional.
3.5. La calidad en la intervención residencial.
3.6.Evaluación de programas en acogimiento residencial
Unidad 4. La atención residencial
4.1. Criterios en la atención residencial.
4.2. Factores protectores y necesidades de los residentes.
4.3. Perfiles atendidos en los centros de acogida.
4.4. La teoría del vínculo del apego.
4.5. El trabajo de las emociones.
4.6. Elementos para un ambiente educativo adecuado.
4.7 .Intervención en situaciones de crisis.
4.7.1.Intervención en el espacio vital.
Unidad 5. Atención Individual e integración social
5.1. Procedimiento de la medida de acogimiento residencial.
5.2.Derechos de los menores atendidos.
5.3. Ámbitos de actuación y áreas de intervención.
5.4 Plan de Caso y Proyecto Educativo Individual:
5.4.1. Programa de Intervención Individualizado.
5.5. El Plan de Preparación para la vida independiente
Unidad 6.  Conducta antisocial de los menores residentes.
6.1. Conceptos y teorías explicativas.
6.2.  Problemas de conducta en los centros residenciales.
6.2.1. Respuestas a las situaciones: ventajas e inconvenientes.
6.2.2. Uso de refuerzos y sanciones.
6.2.3. La cotidianeidad y la efectividad como recursos educativos de control.
6.3. Prevención de conductas antisociales y violencia juvenil.
Unidad 7. Menores con trastornos de conducta.
7.1. Definición y clasificación de los trastornos de conducta.
7.2. Perfil de los menores con graves trastornos de conducta.
7.3. Acogimiento residencial de menores con problemas de conducta.
7.3.1.  Programas de intervención.
Unidad 8. La intervención con las familias de los menores residentes.
8.1. Programas comunitarios de intervención con familias en riesgo.
8.2. Reunificación familiar desde los centros.
8.2.1. Intervención desde el plan de caso.
8.2.2. El trabajo con las familias.
Importe del curso:
410 €
Curso con Acreditación Universitaria. Titulación propia de la Universidad Europea Miguel de Cervantes
Curso 100% Bonificable por la FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo). Gestión de la bonificación incluida en el precio del curso.
Tiempo de estudio:
El curso tiene una duración de 50 horas.
2 meses de estudio, con supervisión de tutor online y equipo docente profesional.
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