Curso Universitario de Especialización en Gestión Práctica de Centros Especiales de Empleo.

MODULO 1. AJUSTE PERSONAL Y SOCIAL
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DEL MÓDULO 1
UNIDAD 1.  INSERCIÓN LABORAL Y CEE 
1.1. Introducción
1.2. La exclusión social
1.3. Proceso de inclusión vs proceso de exclusión. Medidas de inserción sociolaboral
1.4. Los centros especiales de empleo
1.5. La configuración de los Centros Especiales de Empleo en nuestro sistema normativo
1.6. Perspectivas actuales de los Centros Especiales de Empleo
 
UNIDAD 2:  GESTIÓN INCLUSIVA DE RECURSOS HUMANOS
2.1. Introducción a la gestión de recursos humanos
2.2. Gestión integral de Recursos Humanos           
2.3. Inclusión laboral
2.4. Barreras relacionadas con la inclusión laboral de personas con discapacidad
2.5. Ventajas de la inclusión laboral de los trabajadores con discapacidad
2.6. Contratación de la persona con discapacidad
2.7. Medidas de ajuste sugeridas por la OIT
 
UNIDAD 3. LAS UNIDADES DE APOYO
3.1  Introducción
3.2. Las unidades de apoyo a la actividad profesional en el Centro Especial de Empleo
3.3. Financiación de la unidad de apoyo
 
UNIDAD 4: EL PROCESO DE AJUSTE
4.1. El rol de Recursos Humanos
4.2. Barreras y accesibilidad en el lugar de trabajo. El papel de las TIC
4.3. Ajustes para un enfoque adecuado del proceso de incorporación de personas con discapacidad a empresas y CEE
4.4. Factores clave para el éxito del proceso
4.5. El proceso de búsqueda y selección
4.6. El proceso de entrevista con la persona con discapacidad
 
UNIDAD 5 EL PLAN DE ACOGIDA Y EL CESE DE LA RELACIÓN LABORAL
5.1.  El plan de acogida como instrumento de eficiencia
5.2. El plan de acogida
5.3. El plan de acogida para el trabajador con discapacidad
5.4. Implantación del plan de acogida
5.5. La entrevista de desvinculación
 
MODULO 2. LAS MEDIDAS ALTERNATIVAS Y SU EJECUCÍON
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DEL MÓDULO 2
UNIDAD 1. LA INSERCIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

1.1. La inserción laboral de las personas con discapacidad
1.2. Delimitación conceptual de la persona con discapacidad
1.3. Consideración de la persona con discapacidad con especiales dificultades de empleo
1.4. La discriminación de las personas con discapacidad y las medidas para su integración laboral
 
UNIDAD 2. EMPLEO ORDINARIO Y DISCAPACIDAD
2.1. Las cuotas de reserva obligatorias
2.2. El empleo con apoyo
2.3. El certificado de excepcionalidad
2.4.  Medidas alternativas
2.5. Ventajas y ayudas para contratar a trabajadores con discapacidad

UNIDAD 3. LOS CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO
3.1. Los Centros Especiales de Empleo
3.2. La realización de trabajo productivo y la participación regular en operaciones de mercado
3.3. El CEE como medio integrador al mercado ordinario de trabajo
3.4. Modalidades de CEE
3.5. Principales ventajas de contratación de servicios o suministro a CEE
 
 UNIDAD 4. LA RELACIÓN LABORAL DE CARÁCTER ESPECIAL
4.1. La relación laboral especial. (RLE)
4.2. El trabajador con discapacidad a efectos de la RLE.
4.3. Equipos multiprofesionales.
4.4. Modalidades de contrato.
 
UNIDAD 5. LOS ENCLAVES LABORALES
5.1. Los enclaves laborales
5.2. Promoción y favorecimiento del tránsito al empleo ordinario.
5.3. Medida alternativa a la cuota de reserva.   
5.4. Trabajadores del enclave.
5.5. Organización del trabajo en el enclave.
5.6. Contratos laborales, convenios colectivos de aplicación y altas en seguridad social.
 
UNIDAD 6. EL CONTRATO CON EL ENCLAVE LABORAL
6.1. Contrato de enclave, sujetos y características.
6.2. Características del contrato.
6.3. Tránsito a la empresa ordinaria.
6.4. Prevención de riesgos.
6.5. Responsabilidades.
6.6. Representación de los trabajadores y negociación colectiva.
 
MODULO 3 CLAUSULAS SOCIALES EN LA CONTRATACIÓN
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DEL MÓDULO 3
UNIDAD 1. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA CONTRATACIÓN PÚBLICA

1.1. La contratación pública socialmente responsable
1.2. Concepto y dimensión de las cláusulas sociales
1.3. Marco jurídico y legislativo
1.4. Beneficios de la utilización de las CC.SS
 
UNIDAD 2. LEY 30/2007 Y RDL 3/2011
2.1. Introducción
2.2. Contratos reservados
2.3. Solvencia técnica con requisitos sociales
2.4. Criterios sociales en la adjudicación
2.5. Preferencias sociales en la adjudicación
2.6. Condicionales especiales de ejecución social
2.7. Competencias
2.8. Texto Refundido de la Ley de Contratos del Sector Público RDL 3/2011
 
UNIDAD 3.  LA INCORPORACIÓN PRÁCTICA DE LAS CCSS EN LA CONTRATACIÓN PÚBLICA
3.1. Determinación del objeto del contrato
3.2. Fase de adjudicación de contratos
3.3. Fase de ejecución de contratos
3.4. Las malas prácticas
 
MODULO 4 GESTIÓN DE CONFLICTOS EN CEE
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DEL MÓDULO 5
UNIDAD 1. EL CONFLICTO.

1.1. Definición y tipos de conflicto.
1.2. Causas y Consecuencias del conflicto.
1.3. Actitudes y Respuestas ante el conflicto.
UNIDAD 2. LA PREVENCIÓN DEL CONFLICTO.
2.1. Conceptualización de términos.
2.2. Estrategias comunicativas para la prevención del conflicto
2.3. Modelo de entrenamiento en habilidades y competencias sociales.
 
UNIDAD 3. LA GESTIÓN Y RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO.
3.1.  Conceptualización de términos.
3.2. Estrategias y herramientas del/a educador/a para la gestión eficaz de conflictos.
 
UNIDAD 4. LA MEDIACIÓN.
4.1 Consideraciones previas.
4.2 Conceptos y tipos de mediación.
4.3 Las fases del proceso de Mediación. Aportaciones pedagógicas.
4.4 El rol de la persona mediadora. Competencias.
4.5 Modelos y Escuelas de Mediación.
4.6 Aplicación de la mediación en la resolución de conflictos en un CEE.
 
MODULO 5. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EFECTIVA CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DEL MÓDULO 5
UNIDAD 1: EL PROCESO DE COMUNICACIÓN

1.1. La comunicación interpersonal
1.2. Técnicas de comunicación para el cuidador
1.3. El uso de la palabra como instrumento de comunicación.
1.4. Gestión de emociones del cuidador
 
UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
2.1. Comunicación con la persona con discapacidad
2.2. Normas generales para establecer una comunicación adecuada
2.3. La comunicación con los familiares 
 
UNIDAD 3. DIFICULTADES EMOCIONALES EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
3.1. Concepto de emoción
3.2. Dificultades para la percepción de las emociones en las personas con discapacidad intelectual
3.3. El bienestar emocional en personas con discapacidad intelectual
3.4. El apoyo al bienestar emocional de la persona con discapacidad intelectual 
 
MODULO 6. HABILIDADES SOCIALES Y ADAPTATIVAS EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DEL MÓDULO 6 
UNIDAD 1. LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1.1. Definición de habilidades sociales
1.3. Principales dificultades en personas con discapacidad intelectual
1.3. Intervención y tratamiento en HHSS
1.4. La gestión de las emociones en personas con discapacidad intelectual
 
 UNIDAD 2. LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL CEE
2.1. Técnicas de comunicación
2.2. ¿Qué son las habilidades sociales (HHSS)?
2.3. Componentes de las HHSS
2.4. ¿Por qué la gente no es habilidosa socialmente?
2.5. ¿Cómo se pueden adquirir las HHSS?
2.6. La adquisición de las HHSS
2.7. Evaluación de HHSS
2.8. Entrenamiento en HHSS
2.9. Estrategias para los problemas de déficit cognitivo en TMG 
 
UNIDAD 3. LA ASERTIVIDAD
3.1. La Asertividad
3.2. La persona asertiva
3.3. Técnicas verbales asertivas
3.4. El entrenamiento asertivo
 
RESUMEN DE CADA MÓDULO
ENLACES DE INTERÉS POR MÓDULO
GLOSARIO POR MÓDULO
ACTIVIDAD PRÁCTICA POR MÓDULO
TEST FINAL POR CADA MÓDULO
BIBLIOGRAFÍA POR MÓDULO