La accesibilidad cognitiva permite que la información, los espacios y los servicios sean comprensibles para todas las personas, especialmente para quienes encuentran dificultades en la lectura, la orientación, la comunicación o la toma de decisiones.
La lectura fácil, el lenguaje claro y los apoyos visuales son herramientas fundamentales para eliminar estas barreras y facilitar el acceso a la información, los servicios y los derechos de la ciudadanía. Su aplicación resulta especialmente importante en los ámbitos social, educativo, sanitario y administrativo, donde comprender correctamente un mensaje puede determinar la autonomía de una persona y su capacidad para tomar decisiones.
Además, la aprobación del Real Decreto 707/2026, de 2 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento de las condiciones básicas de accesibilidad cognitiva, refuerza la necesidad de conocer y aplicar estos criterios, estableciendo requisitos de accesibilidad cognitiva en diferentes ámbitos y servicios.
Este curso proporciona los conocimientos y herramientas necesarios para identificar barreras de comprensión y adaptar textos, documentos, comunicaciones y apoyos visuales, teniendo en cuenta la normativa vigente y los criterios de accesibilidad cognitiva y lectura fácil.
- Identificar barreras de accesibilidad cognitiva en documentos, comunicaciones, entornos y servicios.
- Aplicar criterios de lectura fácil y lenguaje claro para mejorar la comprensión de textos e instrucciones.
- Adaptar documentos, formularios, carteles y materiales informativos a las necesidades de diferentes personas usuarias.
- Seleccionar y diseñar apoyos visuales que faciliten la comprensión y la orientación.
- Aplicar criterios de accesibilidad cognitiva en contenidos digitales y servicios electrónicos.
- Revisar y evaluar materiales para detectar problemas de comprensión y proponer mejoras.
- Utilizar herramientas digitales e inteligencia artificial como apoyo en la adaptación de contenidos accesibles.
- Aplicar criterios e identificar barreras de accesibilidad cognitiva y lectura fácil para adaptar textos, materiales, comunicaciones y apoyos visuales en lectura fácil en contextos sociales, educativos y sociosanitarios.
