Son multiples las investigaciones llevadas a cabo a lo largo de las ultimas decadas que demuestran la presencia de importantes deficits neurocognitivos en el caso de las personas con psicosis. A su vez, parte de estos estudios tambien han demostrado la relacion que muestran dichos deficits con las limitaciones funcionales que muestran estos pacientes. Debido a esto, la evaluacion y el abordaje de dichas problematicas se ha convertido en un objetivo prioritario en el caso de las personas que intervienen con estos pacientes.
Si bien, a pesar de que los conocimientos a este respecto son todavia limitados, llegando a constituirse como un campo del conocimiento en el que todavia queda mucho por saber, a dia de hoy se cuenta con herramientas de evaluacion e intervencion validadas cietificamente que pueden resultar utiles tanto para la investigacion como para la practica clinica.
Objetivo general:
El objetivo general del presente curso pasa, en primer lugar, por dotar de conocimientos acerca de los déficits más comunes a nivel neurocognitivo en el caso de las personas que presentan un diagnostico de psicosis. En segundo lugar, conocer herramientas destinadas a la evaluación de las áreas que son susceptibles de estar más afectadas en el caso de esta patología. Por último, aprender acerca de técnicas y programas estructurados que, a su vez, hayan demostrado eficacia a la hora de ayudar a producir mejoras en estas áreas.
El objetivo general del presente curso pasa, en primer lugar, por dotar de conocimientos acerca de los déficits más comunes a nivel neurocognitivo en el caso de las personas que presentan un diagnostico de psicosis. En segundo lugar, conocer herramientas destinadas a la evaluación de las áreas que son susceptibles de estar más afectadas en el caso de esta patología. Por último, aprender acerca de técnicas y programas estructurados que, a su vez, hayan demostrado eficacia a la hora de ayudar a producir mejoras en estas áreas.
Objetivos específicos:
Se pretende que los profesionales que lleven a cabo el presente curso, una vez finalizado el mismo, conozcan:
Se pretende que los profesionales que lleven a cabo el presente curso, una vez finalizado el mismo, conozcan:
- Las principales funciones neurocognitivas
- Los principales déficits neurocognitivos que se dan en psicosis
- Las principales herramientas de evaluación neurocognitiva recomendadas para la evaluación de las diferentes áreas susceptibles de estar afectadas en psicosis.
- Los principios básicos de la rehabilitación cognitiva.
- Las principales técnicas y estrategias, tanto de compensación como de restauración de la función, que se recomiendan para la mejora de las funciones neurocognitivas que puedan estar afectadas
- Los principales programas estructurados que, en el caso de la psicosis, han demostrado evidencia científica de mejora en el caso de una o varias funciones neurocognitivas.
- Diferentes estrategias para la generalización de las mejoras cognitivas al funcionamiento cotidiano del usuario
